SEMANA DE PROGRAMA DE APRENDICES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA E INMIGRANTES

Felicito a mis colegas del Programa de Español y de Niñez Temprana de la ORE Ponce en su semana. De parte del Programa de Aprendices de Español como Segundo Idioma e Inmigrantes ORE Ponce y como Facilitadora del Programa del mismo les deseo que tengan una excelente semana y que Dios les recompense con bien toda la maravillosa labor que hacen por la población de ESTUDIANTES APRENDICES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA E INMIGRANTES. 

De igual manera felicito y agradezco a todo el Personal Escolar, Directores, Maestros, Personal de Apoyo, PSA I y II, Mantenimento y Seguridad que con amor y dedicación apoyan en el proceso de ajuste a un nuevo idioma y cultura a los estudiantes del Programa. Que Dios les recompense grandemente por su compromiso para con ellos. 

Afectuosamente,

Lizza Padovani Homs

“Cada idioma que aprendes es una llave que abre una nueva puerta.”

PASOS A SEGUIR PARA SOLICITAR LA EVALUACIÓN, CONVALIDACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE ESTUDIOS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES PROCEDENTES DE LOS ESTADOS UNIDOS Y OTROS PAÍSES

DOCUMENTOS UTILIZADOS EN REUNIONES DEL COREL (COMITÉ DE REVISIÓN DEL LENGUAJE)

CONVOCATORIA A REUNIÓN DE COREL

AGENDA REUNIÓN DE COREL

MINUTA REUNIÓN DE COREL

NOTIFICACIÓN PADRES MADRES O ENCARGADOS

PLAN ESTUDIANTIL DESARROLLO DEL LENGUAJE

OPÚSCULO DEL PROGRAMA PARA ORIENTACIÓN Y DIVULGACIÓN

PERFIL DEL ESTUDIANTE APRENDIZ DE ESPAÑOLCOMO SEGUNDO IDIOMA

INFORME REUNIÓN COREL

DOCUMENTOS NORMATIVOS DEL PROGRAMA:

HOME LANGUAGE SURVEY/CUESTIONARIO A PADRES MADRES O ENCARGADOS DEL LENGUAJE EN EL HOGAR

GUÍA INTERVENCIONES EFECTIVAS
+
MANUAL PROCEDIMIENTOS

MANUAL ACOMODOS EN LA SALA DE CLASES

ESTANDARES WIDA

REQUSITO DE ENTRADA Y SALIDA

APRENDICES DE ESPAÑOL:

1. El padre, madre o encargado, llenará el Home Language Survey (HLS) al momento de matrícula por primera vez al DEPR o reingreso luego de haber asistido a una escuela de sistema privado o fuera de P.R.

2. El director escolar validará la información y la entrará en el SIE.

3. Se le ofrecerá un examen de proficiencia lingüística a todos los estudiantes identificados en el SIE con una lengua distinta al español, en cualquiera de las tres preguntas del HLS.

4. Se admitirán al programa aquellos estudiantes que obtengan resultado de “no proficiente”.

5. Anualmente se medirá el progreso y proficiencia del estudiante

a. El estudiante procederá a salir del programa una vez obtenga el resultado de “proficiente” en el assessment anual.

INMIGRANTES:

La entrada o salida al programa será automática basada en los requisitos de elegibilidad.
Nota: El director escolar es responsable de actualizar la información en el SIE.

BASE LEGAL:

Elementary and Secondary Education Act of 1965
 ESEA (Ley de Educación Elemental y Secundaria de 1965) según enmendada por la P.L. 107 -110
 Every Student Secceeds Act of 2015
 ESSA (Ley Cada Estudiante Triunfa)

OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

Los servicios suplementarios que se brindan a los estudiantes participantes están dirigidos a la eficiencia académica, y al apoyo continuo y sostenido para que puedan:
1. hablar, escribir, leer y comprender la lengua española.
2. desempeñarse efectivamente en las materias básicas de enseñanza (Español, Inglés, Matemáticas y Ciencia).
3. participar en los servicios y las actividades de integración sociocultural en las escuelas.
4. adaptar el español como parte de su lengua de comunicación y aprendizaje en la escuela y su comunidad.

¿QUIENES SON ELEGIBLES?

APRENDICES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA

Estudiantes que cumplen con, por lo menos, dos de los siguientes criterios:

1. Estudiantes de 3 a 21 años matriculados o que se matricularán en una escuela primaria o secundaria.

2. Que provienen de un ambiente sociocultural escolar donde un idioma distinto al español ha tenido un impacto significativo en las competencias de hablar, leer, escribir o comprender el idioma español y esto dificulta el dominio de los estándares académicos del Departamento de Educación de Puerto Rico.

INMIGRANTES:

Estudiantes que cumplen con todos los siguientes requisitos:

1. Estudiantes de 3 a 21 años matriculados o que se matricularán en una escuela primaria o secundaria.

2. Nacidos fuera de Estados Unido o sus territorios (Puerto Rico, Guam, Islas Marianas del Norte o Islas Vírgenes)

3. No ha asistido a una escuela en Puerto Rico, Estados Unidos o sus territorios, por más de 3 años académicos completos

SERVICIOS A PARTICIPANTES:

APRENDICES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA:

1. Desarrollo e implantación del Plan de Desarrollo Lingüístico que incluya los acomodos a tono con sus necesidades individuales
2. Acceso a equipos tecnológicos
3. Instrucción diferenciada
4. Proyectos innovadores y de seguimiento
5. Integración sociocultural
6. Tutorías
7. Campamento de verano
8. Desarrollo profesional a maestros y miembros de la comunidad escolar 
9. Integración familiar

INMIGRANTES:

1. Alfabetización familiar

2. Participación de los padres, madres y la familia de las actividades de la escuela

3. Tutoría y orientación académica o profesional para niños y jóvenes inmigrantes

4. Identificación, desarrollo y adquisición de materiales curriculares, educativos y tecnológicos

5. Actividades, en coordinación con las organizaciones, instituciones de educación superior, entidades del sector privado u otras entidades, para brindar apoyo ayudar a los padres y las familias de los estudiantes inmigrantes

6. Desarrollo profesional a maestros y miembros de la comunidad escolar.